Tempo de leitura: 6 minutos<\/small><\/p>
Todos os pais desejam auxiliar os filhos em sua jornada, afinal de contas, eles sabem que o desenvolvimento humano \u00e9 um processo desafiador, cheio de desvios, atalhos, retrocessos e obst\u00e1culos. Para trilh\u00e1-lo com seguran\u00e7a, \u00e9 preciso adquirir uma postura resiliente, aut\u00f4noma, flex\u00edvel e perseverante.<\/span><\/p>\n Poucos sabem, entretanto, o que diz a Neuroci\u00eancia a respeito do desenvolvimento cognitivo infantil, e como ele pode ser incentivado. \u00c9 por isso que resolvemos falar sobre a rela\u00e7\u00e3o entre Neuroci\u00eancia e Montessori. Exploraremos como os avan\u00e7os nesse campo cient\u00edfico embasam o m\u00e9todo montessoriano e atestam o pioneirismo de Maria Montessori.<\/span><\/p>\n Prossiga com a leitura e voc\u00ea perceber\u00e1 o potencial que essa metodologia tem para auxiliar o desenvolvimento de seu filho!<\/span><\/p>\n De acordo com o livro \u201cA Mente Absorvente\u201d (1949), os primeiros seis anos de vida s\u00e3o cruciais para o desenvolvimento infantil, pois nessa fase todas as informa\u00e7\u00f5es e est\u00edmulos s\u00e3o absorvidos pela mente. N\u00e3o \u00e9 a toa que ouvimos com frequ\u00eancia que o c\u00e9rebro da crian\u00e7a \u201c\u00e9 como uma esponja\u201d; tudo que chega at\u00e9 ele vira um instrumento de constru\u00e7\u00e3o de conhecimento.<\/span><\/p>\n Na Neuroci\u00eancia, o termo utilizado para descrever esse fen\u00f4meno \u00e9 \u201cplasticidade\u201d. \u00a0No per\u00edodo cr\u00edtico, que \u00e9 justamente a fase descrita por Montessori como \u201cabsorvente\u201d, as estruturas cerebrais s\u00e3o t\u00e3o flex\u00edveis, ou pl\u00e1sticas, que podem ser completamente alteradas por meio do contato com o mundo.<\/span><\/p>\n O mero fato de frequentar um lugar demasiadamente colorido e barulhento, ou monocrom\u00e1tico e relaxante, por exemplo, pode impactar a forma com que seu filho perceber\u00e1 e responder\u00e1 aos est\u00edmulos sonoros e visuais ao longo dos anos. Essa din\u00e2mica tamb\u00e9m est\u00e1 presente na aquisi\u00e7\u00e3o da linguagem, que se d\u00e1 \u00e0 medida que o beb\u00ea ouve e v\u00ea os familiares conversando \u00e0 sua volta.<\/span><\/p>\n Recentemente, os neur\u00f4nios-espelho t\u00eam sido estudados nos seres humanos e em outras esp\u00e9cies animais. Essas c\u00e9lulas nervosas est\u00e3o localizadas no l\u00f3bulo frontal e s\u00e3o ativadas quando observamos algu\u00e9m realizar uma a\u00e7\u00e3o, a qual somos compelidos a imitar.<\/span><\/p>\n Acredita-se que essas c\u00e9lulas t\u00eam um impacto importante no aprendizado por observa\u00e7\u00e3o e imita\u00e7\u00e3o, bem como na aquisi\u00e7\u00e3o de novas habilidades. Aprendemos pelo exemplo, bem como pela experi\u00eancia. <\/span><\/p>\n Partindo dessa l\u00f3gica, a sala de aula Montessori \u00e9 um observat\u00f3rio e um ambiente de aprendizagem riqu\u00edssimo, especialmente se levarmos em conta a disposi\u00e7\u00e3o dos materiais em prateleiras baixas e as turmas multi-idade, na qual os pr\u00f3prios alunos servem de tutores para os mais novos.<\/span><\/p>\n Vamos lembrar, aqui, o quanto<\/span> a livre movimenta\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a<\/span><\/a> foi defendida por Montessori. \u00c9 por meio do contato \u2014 sem intermedia\u00e7\u00e3o adulta \u2014 com o ambiente preparado que a crian\u00e7a descobre o mundo e a si mesma.<\/span><\/p>\n Hoje, entende-se que a movimenta\u00e7\u00e3o agu\u00e7a n\u00e3o s\u00f3 a consci\u00eancia motora, mas tamb\u00e9m a capacidade de racioc\u00ednio. O ato de engatinhar, por exemplo, ou de segurar um objeto e ficar de p\u00e9 pelas primeiras vezes, significa, al\u00e9m de uma evolu\u00e7\u00e3o motora, tamb\u00e9m um ganho na esfera cognitiva. Essas a\u00e7\u00f5es ajudam no entendimento acerca das dimens\u00f5es espaciais \u2014 profundidade, altura e largura \u2014 e<\/span> aumentam a densidade das conex\u00f5es neurais<\/span><\/a>.<\/span><\/p>\n \u00c9 por isso que a verdadeira aprendizagem n\u00e3o corresponde a uma absor\u00e7\u00e3o passiva de est\u00edmulos. Pelo contr\u00e1rio, trata-se de um processo de constru\u00e7\u00e3o interna e individual, que vai se aperfei\u00e7oando por meio do contato com est\u00edmulos externos.<\/span><\/p>\n Se voc\u00ea j\u00e1 foi a uma escola montessoriana, sabe que a intera\u00e7\u00e3o com o ambiente ocorre majoritariamente pelo sentido do tato;<\/span> todas as atividades e objetos requerem o toque da crian\u00e7a<\/span><\/a>. As m\u00e3os, para Montessori, funcionavam como uma porta de entrada para que as informa\u00e7\u00f5es chegassem ao c\u00e9rebro e fossem armazenadas.<\/span><\/p>\n Todos os materiais que fazem parte de nosso dia a dia aqui na escola \u2014 a <\/span>torre rosa<\/b>, o <\/span>alfabeto m\u00f3vel<\/b> e os <\/span>blocos de cilindro<\/b> \u2014 foram projetados a partir dessa l\u00f3gica. Com eles, o c\u00e9rebro infantil passa a criar modelos ou<\/span> templates<\/span><\/i>, facilitando, assim, o engajamento em novas e mais complexas experi\u00eancias. \u00a0<\/span><\/p>\n Esses materiais favorecem uma evolu\u00e7\u00e3o cognitiva mais r\u00e1pida e autoconsciente, pois s\u00e3o autocorretivos. Isso significa que, com eles, os alunos percebem os pr\u00f3prios erros e podem tentar outra abordagem. <\/span>Tudo leva \u00e0 autonomia<\/span><\/a>. <\/span><\/p>\n Al\u00e9m disso, por serem multissensoriais, esses materiais estimulam a ativa\u00e7\u00e3o de mais de um gatilho cerebral por vez. Aprender a ler, por exemplo, \u00e9 uma atividade que demanda tr\u00eas habilidades: perceber s\u00edmbolos; decodific\u00e1-los; e associ\u00e1-los a sons espec\u00edficos. Com o <\/span>alfabeto m\u00f3vel<\/b>, essas fun\u00e7\u00f5es cerebrais s\u00e3o ativadas simultaneamente, resultando em um dom\u00ednio mais completo da leitura. \u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n Muitos acreditam que o m\u00e9todo montessoriano refor\u00e7a o individualismo, j\u00e1 que \u00e0 crian\u00e7a \u00e9 dada a op\u00e7\u00e3o de se ocupar da atividade que mais desperta seu interesse. No entanto, ocorre justamente o contr\u00e1rio. O incentivo \u00e0 colabora\u00e7\u00e3o entre alunos de diferentes faixas et\u00e1rias \u00e9 um dos aspectos mais fascinantes da metodologia.<\/span><\/p>\n Estudo recentes mostram que esse tipo de aprendizado colaborativo entre os pequenos traz benef\u00edcios ao pr\u00f3prio processo de matura\u00e7\u00e3o emocional, resultando na aquisi\u00e7\u00e3o de habilidades sociais e comportamentais. O entendimento e processamento das emo\u00e7\u00f5es \u00e9 impactado positivamente e os alunos v\u00e3o aprendendo organicamente a lidar com quest\u00f5es de conv\u00edvio.<\/span><\/p>\n \u00c9 interessante notar que <\/span>Maria Montessori era uma cientista, al\u00e9m de uma educadora<\/span><\/a>. <\/span><\/p>\n Sua abordagem da educa\u00e7\u00e3o foi calcada em extensa observa\u00e7\u00e3o do aprendizado infantil. Todas as suas teorias, recursos e pr\u00e1ticas prov\u00eam de sua experi\u00eancia nas creches e escolas infantis italianas da \u00e9poca. Como consequ\u00eancia, seu m\u00e9todo leva a crian\u00e7a a se desenvolver de forma hol\u00edstica e intuitiva.<\/span><\/p>\n Por meio de estudos atuais, fica claro que Maria Montessori foi pioneira em todas as abordagens que prop\u00f4s! Mesmo sem o aparato tecnol\u00f3gico e cient\u00edfico que nos \u00e9 t\u00e3o familiar hoje, a educadora conseguiu, por meio da observa\u00e7\u00e3o sistem\u00e1tica da crian\u00e7a, perceber as necessidades infantis. <\/span><\/p>\n O resultado dessa dedica\u00e7\u00e3o \u00e0 inf\u00e2ncia \u00e9 a efic\u00e1cia comprovada de seu m\u00e9todo. Por isso \u00e9 t\u00e3o interessante unir os temas Neuroci\u00eancia e Montessori; percebe-se o quanto as t\u00e9cnicas da metodologia montessoriana t\u00eam respaldo cient\u00edfico. <\/span><\/p>\n Este artigo fez com que voc\u00ea ficasse ainda mais interessado no m\u00e9todo Montessori? <\/span><\/p>\n Ent\u00e3o que tal nos seguir nas redes sociais? Estamos no<\/span> Facebook<\/span><\/a> e no<\/span> Instagram<\/span><\/a>! <\/span><\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" 6 minutos<\/small> Todos os pais desejam auxiliar os filhos em sua jornada, afinal de contas, eles sabem que o desenvolvimento humano \u00e9 um processo desafiador, cheio de desvios, atalhos, retrocessos e obst\u00e1culos. Para trilh\u00e1-lo com seguran\u00e7a, \u00e9 preciso adquirir uma postura resiliente, aut\u00f4noma, flex\u00edvel e perseverante. Poucos sabem, entretanto, o que diz a Neuroci\u00eancia a respeito do desenvolvimento cognitivo infantil, e como ele pode ser incentivado. \u00c9 por isso que resolvemos falar sobre a rela\u00e7\u00e3o entre Neuroci\u00eancia e Montessori. Exploraremos como os avan\u00e7os nesse Continue lendo<\/span>\u2192<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":119,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[5],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/118"}],"collection":[{"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=118"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/118\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":120,"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/118\/revisions\/120"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/119"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=118"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=118"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=118"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}A plasticidade cerebral <\/b><\/h2>\n
Os neur\u00f4nios-espelho<\/b><\/h2>\n
A conex\u00e3o entre movimento e aprendizagem<\/b><\/h2>\n
A rela\u00e7\u00e3o entre as m\u00e3os e o c\u00e9rebro<\/b><\/h2>\n
O incentivo \u00e0 colabora\u00e7\u00e3o <\/b><\/h2>\n
Neuroci\u00eancia e Montessori: o pioneirismo da metodologia <\/b><\/h2>\n