Tempo de leitura: 6 minutos<\/small><\/p>
Quando voc\u00ea ouve falar em \u201cambiente preparado\u201d, o que vem \u00e0 sua mente?<\/span><\/p>\n Voc\u00ea imagina uma sala de aula limpa e organizada, pronta para receber os alunos? Se sim, voc\u00ea n\u00e3o est\u00e1 errado, mas saiba que isso \u00e9 apenas parte da proposta de uma sala de aula montessoriana. Quando falamos no ambiente preparado Montessori, estamos nos referindo a um espa\u00e7o planejado e composto para atender as necessidades infantis, bem como para despertar a curiosidade e interesse dos pequenos pelo mundo.<\/span><\/p>\n Mas como essa sala de aula funciona na pr\u00e1tica? Como sua composi\u00e7\u00e3o pode potencializar a aprendizagem infantil? Qual \u00e9 a rela\u00e7\u00e3o que ela tem com a natureza?<\/span><\/p>\n Venha conosco mais uma vez e descubra!<\/span><\/p>\n Aqui no blog j\u00e1 comentamos o qu\u00e3o revolucion\u00e1ria<\/span> a educadora Maria Montessori foi para sua \u00e9poca<\/span><\/a>. Sua contribui\u00e7\u00e3o para a Pedagogia foi uma metodologia educacional baseada em observa\u00e7\u00f5es emp\u00edricas do comportamento infantil, uma vez que ela atuou em casas de acolhimento para crian\u00e7as com necessidades especiais e diversas escolas na It\u00e1lia.<\/span><\/p>\n Sua abordagem cient\u00edfica deu origem \u00e0 percep\u00e7\u00e3o de que a crian\u00e7a precisa ser respeitada em sua individualidade, de que suas necessidades f\u00edsicas, tanto quanto emocionais e intelectuais, devem ser supridas para que ela se desenvolva de forma saud\u00e1vel.<\/span><\/p>\n Os materiais multissensoriais foram criados a partir da ideia de que os pequenos aprendem melhor quando est\u00e3o interagindo com o mundo que os cerca. O ambiente preparado Montessori segue a mesma linha de racioc\u00ednio: dentro de um espa\u00e7o controlado e seguro, \u00e9 preciso ensinar a crian\u00e7a a lidar com os m\u00faltiplos est\u00edmulos que a cercam.<\/span><\/p>\n Voc\u00ea j\u00e1 parou para pensar que, na natureza, todos os filhotes crescem em contato com o solo, com a \u00e1gua e ao ar livre, ou seja, imersos no arranjo natural do mundo?<\/span><\/p>\n O ambiente preparado parte dessa mesma no\u00e7\u00e3o. \u00c9 claro que n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel reproduzir todos os recursos e desafios do mundo natural, at\u00e9 porque nossa realidade n\u00e3o \u00e9 a mesma dos outros animais, mas a l\u00f3gica do aprendizado \u00e9 a mesma.<\/span><\/p>\n Por exemplo, uma escova de dentes \u00e9 um objeto que a crian\u00e7a deve aprender a manejar, pois ele est\u00e1 presente em sua casa e utilizado por todos. Trata-se de um elemento-chave para sua higiene pessoal e que far\u00e1 parte de seu cotidiano. Nada mais natural do que manter esse objeto ao alcance dos alunos e incentivar sua utiliza\u00e7\u00e3o. <\/span><\/p>\n Falando em natureza, temos uma dica: se voc\u00ea n\u00e3o vive em um espa\u00e7o que permite esse contato diariamente, n\u00e3o esque\u00e7a de propiciar o encontro de seu filho com espa\u00e7os naturais, como parques e praias, sempre que poss\u00edvel. \u00a0<\/span><\/p>\n Para Maria Montessori, era importante que o espa\u00e7o da escola despertasse o interesse dos pequenos, permitindo que eles se movimentassem livremente e utilizassem os recursos disponibilizados para se desenvolver.<\/span><\/p>\n Em uma sala de aula montessoriana, portanto, as cadeiras e as mesas s\u00e3o m\u00f3veis, h\u00e1 tapetes no ch\u00e3o, os materiais e recursos l\u00fadicos ficam ao alcance dos pequenos e elementos naturais \u2014 como rochas, plantas e at\u00e9 animais \u2014 fazem parte do ambiente. <\/span><\/p>\n Al\u00e9m disso,<\/span> como voc\u00ea j\u00e1 deve ter lido aqui no blog<\/span><\/a>, todos os materiais s\u00e3o dispostos em prateleiras baixas que ficam ao alcance dos pequenos.<\/span><\/p>\n S\u00f3 h\u00e1 um exemplar de cada material. Quando um aluno deseja brincar ou interagir com um recurso, como a Torre Rosa, por exemplo, deve esperar at\u00e9 que ele seja liberado por quem quer que esteja utilizando-o no momento. Ao terminar de brincar, os alunos s\u00e3o ensinados a devolv\u00ea-los ao seu local de origem. \u00a0<\/span><\/p>\n Por fim, vale enfatizar que no ambiente preparado Montessori tudo \u00e9 lav\u00e1vel e que os recursos est\u00e3o sempre ordenados de forma a n\u00e3o sobrecarregar a crian\u00e7a.<\/span><\/p>\n Uma dica: em casa, mantenha os brinquedos e demais objetos utilit\u00e1rios em prateleiras baixas no quarto de seu filho. Essa \u00e9 uma boa forma de garantir que ele acesse o que deseja e tenha o \u00edmpeto de manter a ordem, praticando o que aprendeu em sala de aula.<\/span><\/p>\n Vimos at\u00e9 aqui que a configura\u00e7\u00e3o das salas de aula \u00e9 pensada para estimular as possibilidades de intera\u00e7\u00e3o, certo? O objetivo \u00e9 manter um ambiente convidativo aos olhos dos pequenos, capaz de fazer com que eles se sintam confort\u00e1veis e seguros para construir, buscar, descobrir, aprender e enfrentar desafios.<\/span><\/p>\n No dia a dia, os alunos se movimentam livremente, escolhem os materiais que mais chamam sua aten\u00e7\u00e3o, movem itens de mob\u00edlia e retiram os recursos de que necessitam das prateleiras,<\/span> sem depender da ajuda dos professores para isso<\/span><\/a>. Trata-se de um ambiente onde a descoberta e o aprendizado s\u00e3o estimulados e valorizados!<\/span><\/p>\n \u00c9 interessante notar que, nesse ambiente, os assuntos s\u00e3o arranjados por \u00e1reas: \u200bVida Pr\u00e1tica,\u200b \u200bLinguagem, Est\u00edmulos Sensoriais,\u200b L\u00f3gica e Matem\u00e1tica, Artes\u200b \u200be\u200b \u200bCi\u00eancias. N\u00e3o h\u00e1, no entanto, um hor\u00e1rio fixo para cada um desses campos.<\/span><\/p>\n Os materiais est\u00e3o sempre dispostos do mais simples ao mais complexo, dispon\u00edveis para quando os alunos necessitarem deles. Assim como no dia a dia, uma atividade geralmente favorece mais do que uma \u00fanica habilidade e conhecimento. H\u00e1 recursos de linguagem que demandam racioc\u00ednio l\u00f3gico matem\u00e1tico, e vice-versa, por exemplo.<\/span><\/p>\n Al\u00e9m disso, a maioria das atividades depende do contato com as m\u00e3os. Um dos pressupostos da metodologia \u00e9 justamente que o sentido do tato facilita a absor\u00e7\u00e3o de significados e a percep\u00e7\u00e3o do mundo. Portanto, podemos dizer que a aprendizagem se d\u00e1 majoritariamente a partir de atividades manuais.<\/span><\/p>\n Como voc\u00ea p\u00f4de ver at\u00e9 aqui, h\u00e1 uma s\u00e9rie de caracter\u00edsticas bem particulares que distinguem u<\/span>ma sala de aula montessoriana da metodologia tradicional<\/span><\/a>. \u00a0A disposi\u00e7\u00e3o dos materiais, os recursos que comp\u00f5em o espa\u00e7o, \u00a0a rela\u00e7\u00e3o com a natureza, enfim, tudo \u00e9 pensado para estimular a livre, por\u00e9m segura, intera\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a com o mundo que a cerca.<\/span><\/p>\n \u00c9 interessante notar que a organiza\u00e7\u00e3o do ambiente preparado Montessori \u00e9 uma forma de incentivar a crian\u00e7a a organizar os pr\u00f3prios processos cognitivos!<\/span><\/p>\n Ficou interessado na metodologia Montessori e em como ela pode auxiliar o desenvolvimento emocional, cognitivo e motor de seu filho? Gostaria de saber mais a respeito? Ent\u00e3o baixe nosso guia “<\/span>Montessori: tudo o que voc\u00ea precisa saber!<\/span><\/a>“. <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" As particularidades do ambiente preparado Montessori e como elas podem auxiliar o desenvolvimento cognitivo de seu filho.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":181,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[5],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/179"}],"collection":[{"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=179"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/179\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":182,"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/179\/revisions\/182"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/181"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=179"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=179"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=179"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}A teoria por tr\u00e1s da pr\u00e1tica<\/b><\/h2>\n
A inspira\u00e7\u00e3o que vem da natureza<\/b><\/h2>\n
A composi\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o f\u00edsico<\/b><\/h2>\n
A aprendizagem em uma sala de aula montessoriana<\/b><\/h2>\n