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\u00c9 inevit\u00e1vel que os pais queiram sempre o melhor para seus filhos. Em termos de prepara\u00e7\u00e3o para a vida, o melhor passa pela educa\u00e7\u00e3o, especialmente na inf\u00e2ncia, per\u00edodo de desenvolvimento cognitivo, social, emocional e motor.0517<\/span><\/p>\n Essa certeza nos motivou a apresentar, aqui, os benef\u00edcios da escola Montessori: educa\u00e7\u00e3o c\u00f3smica, est\u00edmulos multissensoriais, autonomia e disciplina para fazer as pr\u00f3prias escolhas, em um ambiente preparado para acomodar as necessidades infantis. \u00a0<\/span><\/p>\n Convidamos voc\u00ea a conhecer os diferenciais que a metodologia Montessori traz para a educa\u00e7\u00e3o!<\/span><\/p>\n Vamos l\u00e1?<\/span><\/p>\n A educa\u00e7\u00e3o c\u00f3smica talvez seja a proposta mais bela e v\u00e1lida de toda a Pedagogia. Ela \u00e9 baseada no entendimento de que h\u00e1 uma rela\u00e7\u00e3o harm\u00f4nica entre indiv\u00edduo, natureza e sociedade e que a escola deve trabalhar no sentido de conscientizar o aluno para essa rela\u00e7\u00e3o, bem como ajud\u00e1-lo a encontrar seu lugar nessa din\u00e2mica.<\/span><\/p>\n A abordagem da escola Montessori parte de uma vis\u00e3o hol\u00edstica a respeito do ser humano no universo. Nela, as crian\u00e7as n\u00e3o s\u00e3o vistas como conchas vazias que precisam ser preenchidas a todo momento com conte\u00fado, mas sim como seres cuja individualidade deve ser entendida e respeitada.<\/span><\/p>\n Acreditamos que s\u00f3 assim uma crian\u00e7a desenvolver\u00e1 todo seu potencial!<\/span><\/p>\n O princ\u00edpio da educa\u00e7\u00e3o c\u00f3smica rege toda a pr\u00e1tica montessoriana. \u00c9 por isso que, nas salas de aula, sempre haver\u00e1 \u00eanfase no contato com a natureza em suas mais diversificadas formas!<\/span><\/p>\n A autonomia \u00e9 um dos pilares da educa\u00e7\u00e3o montessoriana. Tudo \u00e9 pensado para estimular a crian\u00e7a nessa dire\u00e7\u00e3o: ambiente, materiais, professores e atividades.<\/span><\/p>\n O m\u00e9todo Montessori parte da ideia de que as crian\u00e7as devem assumir um papel ativo frente \u00e0 pr\u00f3pria aprendizagem, ou seja, elas s\u00e3o as protagonistas do processo educativo, e n\u00e3o meras espectadoras. Os alunos n\u00e3o absorvem conhecimento passivamente, mas s\u00e3o estimulados a constru\u00ed-lo a partir de sua intera\u00e7\u00e3o com o mundo.<\/span><\/p>\n Ao chegar na escola, por exemplo, a crian\u00e7a \u00e9 incentivada a guardar a pr\u00f3pria mochila, iniciar um projeto, escolher um material de apoio \u2014 e o devolver \u00e0s prateleiras depois \u2014, \u00a0limpar sua mesa ao terminar de utiliz\u00e1-la e ajudar o professor a manter o ambiente organizado. Perceba, portanto, que a liberdade \u00e9 dosada com disciplina.<\/span><\/p>\n O objetivo? Formar jovens e adultos conscientes do mundo e de si mesmos, seguros e proativos para interagir com ele e melhor\u00e1-lo! <\/span><\/p>\n Um dos aspectos fundamentais da educa\u00e7\u00e3o montessoriana \u00e9 que as m\u00e3os s\u00e3o vistas como porta de entrada para o aprendizado.<\/span> \u00c9 por isso que em uma sala de aula montessoriana voc\u00ea ver\u00e1 crian\u00e7as engajadas com materiais multissensoriais<\/span><\/a>, aprendendo por meio do contato f\u00edsico com diferentes texturas, cores, pesos e formatos.<\/span><\/p>\n Se voc\u00ea for a uma escola Montessori, de fato, ver\u00e1 que a intera\u00e7\u00e3o com o ambiente ocorre majoritariamente pelo sentido do tato; todas as atividades e objetos requerem o toque da crian\u00e7a! \u00a0<\/span><\/p>\n Os recursos que fazem parte do dia a dia na escola s\u00e3o projetados a partir dessa l\u00f3gica. Por meio da torre rosa, do alfabeto m\u00f3vel e dos blocos de cilindro, o c\u00e9rebro infantil cria modelos, o que facilita o engajamento com experi\u00eancias novas e mais complexas. <\/span><\/p>\n Por fim, vale destacar que esses materiais favorecem um desenvolvimento cognitivo consciente, pois s\u00e3o autocorretivos. Isso significa que, com eles, os alunos percebem os pr\u00f3prios erros e s\u00e3o incentivados a tentar outras abordagens. Tudo leva \u00e0 autonomia!<\/span><\/p>\n Quando falamos em ambiente preparado estamos nos referindo a um espa\u00e7o adaptado \u00e0s necessidades infantis. As salas de aula montessorianas s\u00e3o organizadas para serem convidativas aos olhos dos pequenos e educativas em si mesmas.<\/span><\/p>\n Numa escola Montessori, as crian\u00e7as movem mob\u00edlia e utens\u00edlios cotidianos e retiram os recursos de que necessitam das estantes sem depender da ajuda dos professores o tempo todo. Em outras palavras, as salas de aula s\u00e3o ambientes estimulantes, nos quais os alunos podem se movimentar livremente e escolher os recursos e projetos com os quais desejam interagir.<\/span><\/p>\n Todos os materiais ficam ao alcance dos pequenos, organizados em prateleiras baixas que progridem do mais concreto ao mais abstrato. Tudo \u00e9 pensado para acomodar as necessidades infantis!<\/span><\/p>\n H\u00e1 incentivo para colabora\u00e7\u00e3o e atividades em grupo, inclusive entre crian\u00e7as de diferentes faixas et\u00e1rias. O ch\u00e3o \u00e9 forrado com tapetes para acomodar aqueles que preferem fazer suas atividades deitados ou sentados.<\/span><\/p>\n Acima de tudo, a sala de aula \u00e9 um ambiente de descoberta e aprendizado!<\/span><\/p>\n O professor de uma escola Montessori \u00e9, primeiramente, algu\u00e9m treinado de acordo com o m\u00e9todo e cuja pr\u00e1tica segue os preceitos deixados por Maria Montessori.<\/span><\/p>\n Esse conhecimento do m\u00e9todo e a percep\u00e7\u00e3o de si mesmo como um \u201cadulto preparado\u201d \u2014 um dos pilares da metodologia montessoriana \u2014 levam o professor a reconhecer as crian\u00e7as como protagonistas do pr\u00f3prio aprendizado.<\/span> O resultado \u00e9 um educador que respeita o aluno, seu ritmo e individualidade<\/span><\/a>, fazendo apenas interven\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas. <\/span><\/p>\n Na escola, os professores n\u00e3o s\u00e3o vistos como uma fonte inesgot\u00e1vel de conhecimento \u2014 eles n\u00e3o levam a crian\u00e7a pela m\u00e3o at\u00e9 onde achamos que ela deve chegar \u2014, mas como auxiliadores, capazes de ajud\u00e1-la a trilhar os caminhos que ela mesma vai delineando \u00e0 medida que descobre seus interesses e supera desafios.<\/span><\/p>\n Surpreendente, n\u00e3o \u00e9 mesmo?<\/b><\/p>\n A metodologia criada pela<\/span> m\u00e9dica e educadora Maria Montessori<\/span><\/a> na It\u00e1lia do s\u00e9culo passado chega aos dias atuais tendo sua efic\u00e1cia comprovada pela<\/span> Neuroci\u00eancia contempor\u00e2nea<\/span><\/a>. \u00c9 por isso que as revolucion\u00e1rias teorias acerca do desenvolvimento infantil elaboradas por Montessori nos inspiram e embasam nossa pr\u00e1tica educativa!<\/span><\/p>\n Finalizamos nossa apresenta\u00e7\u00e3o com um trecho da autobiografia do escritor colombiano Gabriel Garc\u00eda M\u00e1rquez, <\/span>Viver para Contar<\/span><\/i>: \u201cN\u00e3o creio que haja m\u00e9todo melhor que o montessoriano para sensibilizar as crian\u00e7as \u00e0s belezas do mundo e para lhes despertar a curiosidade para os segredos da vida.\u201d<\/span><\/p>\n Inspirados pelas palavras desse c\u00e9lebre ex-aluno da escola Montessori, portanto, convidamos voc\u00ea a refletir sobre as vantagens que o m\u00e9todo montessoriano traz para a educa\u00e7\u00e3o e a compartilhar este artigo nas redes sociais.<\/span><\/p>\n1. A proposta de educa\u00e7\u00e3o c\u00f3smica<\/b><\/h2>\n
2. O princ\u00edpio da autonomia<\/b><\/h2>\n
3. Os est\u00edmulos multissensoriais<\/b><\/h2>\n
4. O ambiente preparado<\/b><\/h2>\n
5. O papel dos professores <\/b><\/h2>\n