Tempo de leitura: 6 minutos<\/small><\/p>
A metodologia Montessori foi criada na It\u00e1lia no in\u00edcio do s\u00e9culo passado, sendo difundida globalmente a partir da d\u00e9cada de 1940. Hoje, est\u00e1 presente em milhares de institui\u00e7\u00f5es, da pr\u00e9-escola ao Ensino M\u00e9dio, fazendo parte da forma\u00e7\u00e3o de muitos jovens brasileiros.<\/p>\n
Mas como essa forma de educar pode auxiliar o desenvolvimento cognitivo de seu filho em pleno s\u00e9culo 21? Que instrumentos ela fornece para que as crian\u00e7as explorem seu potencial e construam seu conhecimento?<\/p>\n
Nossa inten\u00e7\u00e3o aqui \u00e9 justamente responder esses questionamentos, elucidando as d\u00favidas e as verdades em torno da proposta montessoriana. Acompanhe!<\/p>\n
Quando falamos em \u201cmetodologia Montessori\u201d, estamos nos referindo a um conjunto de pr\u00e1ticas, recursos e teorias idealizadas por Maria Montessori<\/a> para viabilizar a aprendizagem infantil. Mas qual \u00e9 a proposta dessa abordagem? Bem, educar crian\u00e7as e jovens mais seguros de si, equilibrados,\u00a0capazes n\u00e3o s\u00f3 de fazer escolhas, mas tamb\u00e9m de responder por elas.<\/p>\n Para que isso aconte\u00e7a, a metodologia \u00e9 norteada por seis princ\u00edpios:<\/p>\n A escola Montessori busca formar jovens proativos, que n\u00e3o esperam \u201cque algu\u00e9m fa\u00e7a por eles\u201d, mas que elaboram as pr\u00f3prias solu\u00e7\u00f5es para os obst\u00e1culos cotidianos. Essas s\u00e3o justamente as caracter\u00edsticas necess\u00e1rias para lidar com os desafios contempor\u00e2neos!<\/p>\n Na verdade, s\u00e3o os modelos essencialmente mnem\u00f4nicos (relativos \u00e0 mem\u00f3ria)\u00a0da metodologia convencional \u2014 focados na memoriza\u00e7\u00e3o passiva de conte\u00fado \u2014 que est\u00e3o perdendo credibilidade<\/a><\/strong>.<\/p>\n A escola montessoriana parte da ideia de que a educa\u00e7\u00e3o formal precisa se adequar ao ritmo evolutivo do aluno, e n\u00e3o o contr\u00e1rio, como costuma ocorrer no ensino tradicional. No m\u00e9todo Montessori, a crian\u00e7a vai do mais simples ao mais complexo \u00e0 medida que seus processos cognitivos amadurecem, natural e intuitivamente.<\/p>\n Os pequenos assumem um papel ativo frente \u00e0 pr\u00f3pria aprendizagem, ou seja, eles s\u00e3o os protagonistas do processo educativo. Eles n\u00e3o absorvem conhecimento passivamente, mas o constroem a partir de sua percep\u00e7\u00e3o e intera\u00e7\u00e3o com o mundo.<\/p>\n A crian\u00e7a se “autoeduca” ao lidar com o ambiente ao seu redor, explorando, testando e se dedicando aos est\u00edmulos que despertam seu interesse. Como voc\u00ea ver\u00e1 a seguir, isso se d\u00e1 pela forma com que a sala de aula \u00e9 organizada e pelo papel que o professor desempenha.<\/p>\n No Ensino Fundamental e M\u00e9dio, h\u00e1 sim as tradicionais disciplinas, mas os conceitos s\u00e3o trabalhados de forma transversal e interdisciplinar. Assim, uma \u00fanica quest\u00e3o pode envolver conhecimentos de geometria, m\u00fasica e hist\u00f3ria. Essa abordagem reflete de forma mais real\u00edstica os conhecimentos humanos, que n\u00e3o funcionam de forma isolada, mas que\u00a0se inter-relacionam e dialogam o tempo todo.<\/p>\n Por educa\u00e7\u00e3o c\u00f3smica, devemos entender que o ensino \u00e9 focado na rela\u00e7\u00e3o harm\u00f4nica entre indiv\u00edduo, natureza e sociedade. H\u00e1 uma abordagem hol\u00edstica e integrada a respeito do ser humano no universo.<\/p>\n J\u00e1 educa\u00e7\u00e3o como ci\u00eancia pressup\u00f5e que o ensino deve ter uma abordagem cient\u00edfica, com base nos est\u00e1gios de desenvolvimento cognitivo infantil. Os professores, por exemplo, devem observar e perceber o que funciona melhor (qual ritmo, abordagem, est\u00edmulos) para cada crian\u00e7a.<\/p>\n Na metodologia Montessori, as salas de aula s\u00e3o ambientes estimulantes e interativos. Nelas, as crian\u00e7as se movimentam livremente e escolhem os materiais l\u00fadicos nos quais desejam focar sua aten\u00e7\u00e3o. H\u00e1 incentivo para colabora\u00e7\u00e3o e atividades em grupo, inclusive entre crian\u00e7as de diferentes faixas et\u00e1rias.<\/p>\n Todos os recursos ficam ao alcance dos pequenos, organizados em prateleiras e estantes que progridem do mais\u00a0concreto ao mais abstrato.<\/p>\n Vale ressaltar que muitos dos recursos multissensoriais foram projetados pela pr\u00f3pria Maria Montessori \u2014 que atuou na \u00e1rea de Psiquiatria infantil antes de se dedicar exclusivamente \u00e0 educa\u00e7\u00e3o \u2014, e abordam simultaneamente mais de um\u00a0aspecto\u00a0do desenvolvimento cognitivo: motor; visual; auditivo etc.<\/p>\n A educa\u00e7\u00e3o montessoriana reconhece que as crian\u00e7as t\u00eam um potencial evolutivo enorme e progridem de acordo com o seu ritmo de aprendizagem, sem imposi\u00e7\u00f5es ou padroniza\u00e7\u00e3o. N\u00e3o h\u00e1 disciplina, mas h\u00e1 autodisciplina, com responsabilidade para lidar com a liberdade.<\/p>\n No ambiente montessoriano, o professor exerce o papel de guia, de observador. Ele fornece \u00e0 crian\u00e7a os subs\u00eddios necess\u00e1rios para que ela execute as atividades que mais despertam seu interesse. Sua tarefa \u00e9 perceber como ela interage com os recursos disponibilizados e com o ambiente, como ela escolhe e completa seus projetos.<\/p>\n Esse guia \u00e9 o respons\u00e1vel por investigar caso uma crian\u00e7a permane\u00e7a estagnada, sem passar para uma li\u00e7\u00e3o\/tarefa mais complexa, ou n\u00e3o consiga decidir qual\u00a0material escolher. \u00c9 tamb\u00e9m ele quem zela pela organiza\u00e7\u00e3o do ambiente, cuidando\u00a0para que as crian\u00e7as devolvam os materiais ao seu lugar de origem ao finalizar uma atividade.<\/p>\n Na educa\u00e7\u00e3o montessoriana, a memoriza\u00e7\u00e3o \u00e9, de fato, apenas uma das habilidades trabalhadas. A partir do Ensino Fundamental, entretanto, e especialmente no M\u00e9dio, os jovens aprendem os conceitos cobrados no vestibular, como em uma escola tradicional. Por\u00e9m, por estarem habituados a aprender de forma interdisciplinar, apresentam chances substanciais de\u00a0performar melhor em exames que cobram o uso de m\u00faltiplas habilidades \u2014 racioc\u00ednio l\u00f3gico, interpreta\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise cr\u00edtica \u2014 como o ENEM.<\/p>\n Como mencionamos, o objetivo da educa\u00e7\u00e3o montessoriana \u00e9 formar indiv\u00edduos criativos e seguros das pr\u00f3prias escolhas. Quando uma crian\u00e7a \u00e9 incentivada a formular seu pr\u00f3prio conhecimento, tem suas escolhas respeitadas, suas necessidades supridas\u00a0e sua energia canalizada para a\u00e7\u00f5es construtivas, ela se torna um ser humano equilibrado, emp\u00e1tico e generoso.<\/p>\n Assim, a metodologia Montessori busca essencialmente esse estado de equil\u00edbrio e gra\u00e7a. Para isso, todos os princ\u00edpios \u2014 a autoeduca\u00e7\u00e3o, a educa\u00e7\u00e3o c\u00f3smica e como ci\u00eancia, o adulto e o ambiente preparado\u00a0\u2014 devem funcionar em sintonia.<\/p>\n Conseguimos sanar suas d\u00favidas sobre a metodologia Montessori? Deixe aqui seu coment\u00e1rio e nos conte sobre suas expectativas para a educa\u00e7\u00e3o de seu filho! \u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" 6 minutos<\/small> A metodologia Montessori foi criada na It\u00e1lia no in\u00edcio do s\u00e9culo passado, sendo difundida globalmente a partir da d\u00e9cada de 1940. Hoje, est\u00e1 presente em milhares de institui\u00e7\u00f5es, da pr\u00e9-escola ao Ensino M\u00e9dio, fazendo parte da forma\u00e7\u00e3o de muitos jovens brasileiros. Mas como essa forma de educar pode auxiliar o desenvolvimento cognitivo de seu filho em pleno s\u00e9culo 21? Que instrumentos ela fornece para que as crian\u00e7as explorem seu potencial e construam seu conhecimento? Nossa inten\u00e7\u00e3o aqui \u00e9 justamente responder esses questionamentos, Continue lendo<\/span>\u2192<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":48,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[5],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/47"}],"collection":[{"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=47"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/47\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":92,"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/47\/revisions\/92"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/48"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=47"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=47"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=47"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
D\u00favida<\/b>: por ter sido idealizada no s\u00e9culo 20, essa forma de educar n\u00e3o est\u00e1 ultrapassada?<\/h3>\n
A autoeduca\u00e7\u00e3o e a evolu\u00e7\u00e3o cognitiva<\/h2>\n
D\u00favida<\/b>: n\u00e3o h\u00e1 divis\u00e3o por disciplinas na proposta montessoriana. Assim, como os alunos n\u00e3o adquirem os conhecimentos b\u00e1sicos que os estudantes de outras escolas oferecem?<\/h3>\n
A educa\u00e7\u00e3o c\u00f3smica e a educa\u00e7\u00e3o como ci\u00eancia<\/h2>\n
O ambiente preparado para a aprendizagem<\/h2>\n
D\u00favida<\/u><\/b>: as crian\u00e7as n\u00e3o precisam ser direcionadas e disciplinadas para progredir?<\/h3>\n
O adulto preparado e o papel do educador<\/h2>\n
D\u00favida<\/b>: jovens provindos da educa\u00e7\u00e3o montessoriana passam no vestibular, mesmo\u00a0sem\u00a0aprender a decorar conceitos e f\u00f3rmulas?<\/h3>\n
A crian\u00e7a equilibrada\u00a0e o estado de gra\u00e7a<\/h2>\n