{"id":741,"date":"2020-05-07T17:42:37","date_gmt":"2020-05-07T19:42:37","guid":{"rendered":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/?p=741"},"modified":"2022-10-24T17:03:25","modified_gmt":"2022-10-24T19:03:25","slug":"a-musicalizacao-e-seu-papel-no-desenvolvimento-cognitivo-da-crianca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escolainfantilmontessori.com.br\/blog\/a-musicalizacao-e-seu-papel-no-desenvolvimento-cognitivo-da-crianca\/","title":{"rendered":"A musicaliza\u00e7\u00e3o e seu papel no desenvolvimento cognitivo da crian\u00e7a"},"content":{"rendered":"<p class=\"estimated-read-time\">Tempo de leitura:<small> 3 minutos<\/small><\/p> \n<p>Ah,\na m\u00fasica! Um despertar de sensa\u00e7\u00f5es. Ela inspira, traz lembran\u00e7as, influencia o\nestado emocional e potencializa o desenvolvimento das crian\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n<p>A\nideia de que toda crian\u00e7a tem potencial musical e que todas elas s\u00e3o capazes de\naprender e se expressar musicalmente permeia o M\u00e9todo Montessori. As aulas de\nm\u00fasica, ministradas por um especialista em m\u00fasica, acontecem em grupos de\nv\u00e1rias idades. A hora de praticar essas li\u00e7\u00f5es faz parte da programa\u00e7\u00e3o di\u00e1ria\ndas crian\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n<p>As\natividades musicais s\u00e3o respeitadas no mesmo n\u00edvel de qualquer outra forma de\naprendizado. Os professores apoiam e incentivam os esfor\u00e7os musicais da\ncrian\u00e7a. As crian\u00e7as aprendem com m\u00fasica, aprendem sobre m\u00fasica e aprendem por\nm\u00fasica.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>O que a m\u00fasica tem a ver com\ndesenvolvimento?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A\nm\u00fasica \u00e9 uma ocorr\u00eancia natural e importante no crescimento e desenvolvimento\ndas crian\u00e7as. Algumas investiga\u00e7\u00f5es de Maria Montessori evidenciaram que a\nexposi\u00e7\u00e3o precoce \u00e0 m\u00fasica mostrou ter um impacto positivo sobre as crian\u00e7as;\nsua consci\u00eancia emocional, corporal, senso de si e do ambiente. <\/p>\n\n\n\n<p>Segundo\no psic\u00f3logo da Universidade de Harvard Howard Gardner (1983), \u201ca intelig\u00eancia\nmusical \u00e9 igual em import\u00e2ncia \u00e0 intelig\u00eancia l\u00f3gico-matem\u00e1tica, intelig\u00eancia\nlingu\u00edstica, intelig\u00eancia espacial, intelig\u00eancia cinest\u00e9sica-corporal,\nintelig\u00eancia interpessoal e intelig\u00eancia intrapessoal\u201d. Isso ocorre porque a\nm\u00fasica promove todas essas coisas. <\/p>\n\n\n\n<p>Quando\nestamos envolvidos com a musicalidade, seja ouvindo, dan\u00e7ando, cantando ou\ntocando um instrumento, envolvemos todas as partes do nosso c\u00e9rebro. Esquerda,\ndireita, frente e verso. Isso porque o ato de fazer m\u00fasica \u00e9 uma habilidade\ncriativa e cognitiva. Todo o c\u00e9rebro est\u00e1 trabalhando de uma s\u00f3 vez!<\/p>\n\n\n\n<p>Todas\nas habilidades a seguir se desenvolvem enquanto a crian\u00e7a canta e dan\u00e7a:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Coordena\u00e7\u00e3o\nmotora fina e bruta: inclui equil\u00edbrio, coordena\u00e7\u00e3o e ritmo com seu corpo\nenquanto ela est\u00e1 girando ou balan\u00e7ando. Talvez ela esteja subindo na ponta dos\np\u00e9s por um momento ou se movendo para tr\u00e1s. Ela tamb\u00e9m est\u00e1 aprendendo\nconceitos como velocidade \u201clento e r\u00e1pido\u201d.<\/li><li>Autonomia: a\ncrian\u00e7a escolhe onde colocar os p\u00e9s, como balan\u00e7ar os bra\u00e7os, o volume do seu\ncanto, etc. Ela se torna a protagonista da experi\u00eancia.<\/li><li>Desenvolvimento\ncognitivo: a crian\u00e7a est\u00e1 se concentrando em duas coisas ao mesmo tempo, canto\ne movimento, que est\u00e1 desenvolvendo suas habilidades cognitivas e ativando o\nfuncionamento de todo o c\u00e9rebro.<\/li><li>Matem\u00e1tica\nsubliminar: a m\u00fasica \u00e9 contada e ritmada.<\/li><li>Linguagem: quando\na crian\u00e7a canta junto, mesmo que algumas ou todas as palavras n\u00e3o estejam\ncertas, ela ainda est\u00e1 aprendendo e desenvolvendo essas habilidades\nlingu\u00edsticas. Quando a m\u00fasica aumenta e fica mais alta, ela est\u00e1 experimentando\no conceito de alto e suave.<\/li><li>Intelig\u00eancia\nemocional: com a experi\u00eancia musical a crian\u00e7a tem sensa\u00e7\u00f5es e emo\u00e7\u00f5es. Essas\npodem ser simples ou complexas, mas est\u00e3o sendo sentidas, e \u00e9 isso que importa.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>A\nm\u00fasica \u00e9 fundamental na educa\u00e7\u00e3o infantil, ajudando as crian\u00e7as a se\ndesenvolverem de v\u00e1rias maneiras, incluindo habilidades de resolu\u00e7\u00e3o de\nproblemas e l\u00f3gica. A aquisi\u00e7\u00e3o da linguagem \u00e9 aprimorada \u00e0 medida que as\ncrian\u00e7as aprendem m\u00fasicas com vocabul\u00e1rio e rima variados. As li\u00e7\u00f5es culturais\ns\u00e3o enriquecidas com can\u00e7\u00f5es sobre continentes, planetas, respeito pela Terra e\nmuito mais.<\/p>\n\n\n\n<p>As\natividades musicais s\u00e3o inclu\u00eddas no cotidiano da sala de aula de Montessori e\nrespeitadas tanto quanto outras disciplinas do curr\u00edculo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><small> 3 minutos<\/small> Ah, a m\u00fasica! Um despertar de sensa\u00e7\u00f5es. Ela inspira, traz lembran\u00e7as, influencia o estado emocional e potencializa o desenvolvimento das crian\u00e7as. A ideia de que toda crian\u00e7a tem potencial musical e que todas elas s\u00e3o capazes de aprender e se expressar musicalmente permeia o M\u00e9todo Montessori. As aulas de m\u00fasica, ministradas por um especialista em m\u00fasica, acontecem em grupos de v\u00e1rias idades. A hora de praticar essas li\u00e7\u00f5es faz parte da programa\u00e7\u00e3o di\u00e1ria das crian\u00e7as. 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